为推进教学与前沿技术融合，提升教师专业能力，计算机基础教学中心于6月4日在潇湘校区综合实验楼409召开“Vibe Coding及其启示”专题研讨会。会议邀请刘卫国教授作专题讲座，中心全体教师参会，吕格莉主任主持。

刘卫国教授在讲座中指出，随着大语言模型的飞速发展，“Vibe Coding”（氛围编程）作为一种全新的编程范式应运而生。其核心在于开发者通过自然语言描述问题与需求，由专用LLM全程负责技术实现，从而实现从“手动编码者”向“AI生成结果的引导者、测试者与迭代优化者”的角色转变。这种变革不仅是工具的升级，更是一场深刻的编程范式革命。

刘卫国教授通过系统对比传统编程、AI辅助编程与Vibe Coding的范式变革，深刻阐释了其对计算机通识教育在教学目标重构、内容体系调整、教学方法创新及考评机制转型四个维度的核心启示，明确提出教学评价应从单一“代码产出”向“思维导向、人机共生、原理筑基”的综合素养评价跨越。

与会教师认真聆听了刘卫国教授的精彩分享，并围绕“如何在计算机基础课中落实Vibe Coding理念”、“AI时代教师角色的重新定位”等话题展开了热烈讨论。大家一致认为，Vibe Coding的兴起为计算机基础教学带来了前所未有的机遇与挑战，教师应积极拥抱变化，合理利用AI赋能教学，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和点评者，培养学生的高阶思维与解决复杂问题的能力。

中心将继续积极探索人工智能与教育教学的深度融合，全面提升课堂教学质量，培养更多具备计算思维和创新能力的卓越人才。

作者：刘丽敏

一审：吕格莉

二审：夏佳志

三审：王新辉